Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
- Подробности
- Просмотров: 3363
| Сведения о развивающей предметно-пространственной среде МБДОУ ДС № 10 (оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания |
 |
||||
| Паспорт физкультурного зала МБДОУ ДС № 10 | |
||||
| Условия питания обучающихся | |||||
| Условия охраны здоровья воспитанников | |||||
| Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям | |
||||
|
Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы
|
|||||
| Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы | |
||||
| ДОСТУПНАЯ СРЕДА | |||||
| Приказ Департамента образования Белгородской области № 2678 от 18 августа 2016 года " Об утверждении положения об обеспечении прав на дошкольное образование детей-инвалидов и детей с ОВЗ в Белгородской области" | |
||||
| Паспорт доступности МБДОУ ДС № 10 | |
||||
| Памятка для семей, имеющих детей-инвалидов раннего и дошкольного возраста, по вопросам получения услуг дошкольного образования | |
||||
| Организационные формы сопровождения детей с ОВЗ в В МБДОУ ДС №10 | |
||||
| О специально оборудованных учебных кабинетах | |
||||
| Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| О библиотеке, приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| О специальных условиях питания | |
||||
| О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования | |
||||
| Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат | |
||||
| О количестве жилых помещений в общежитии, интернате приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| О специальных условиях охраны здоровья | |
||||
| О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
||||
| Об обеспечении беспрепятственног доступа в здание образовательной организации | |
||||
Финансово-хозяйственная деятельность
- Подробности
- Просмотров: 2773
| Информация об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется: | |||||||||
|
|||||||||
| Отчет о результатах деятельности муниципального учреждения и об использовании закрепленного за ним имущества за 2022 год | |
||||||||
| План финансово-хозяйственной деятельности на 2023 год и плановый период 2024 и 2025 годов. | |
||||||||
| Уточненный план финансово-хозяйственной деятельности в 2022 г и плановый период 2023 г и 2024 годов | |
||||||||
| Отчет о результатах деятельности муниципального учреждения и об использовании закрепленного за ним имущества за 2021 год | |
||||||||
| План финансово-хозяйственной деятельности на 2022 г. и плановый период 2023 и 2024 годов | |
||||||||
| План финансово-хозяйственной деятельности на 2024 год и плановый период 2025 и 2026 годов | |||||||||
| План финансово-хозяйственной деятельности на 2024 год и плановый период 2025 и 2026 годов | |||||||||
| План финансово-хозяйственной деятельности на 2025 г и плановый период 2026 и 2027 годов | |||||||||
| 2021 год | |||||||||
| Отчет о результатах деятельности муниципального учреждения и об использовании закрепленного за ним имущества за 2020 год | |
||||||||
|
План финансово-хозяйственной деятельности на 2021 г. и плановый период 2022 и 2023 годов |
|
||||||||
| Отчет о финансовых результатах деятельости учреждения на 01 января 2021 г | |
||||||||
| Баланс государственного (муниципального) учреждения на 01 января 2021 г. | |
||||||||
| Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности на 01 января 2021 г. | |
||||||||
| 2020 год | |||||||||
| Отчет о результатах деятельности муниципального учреждения и об использовании закрепленного за ним имущества за 2019 год | |
||||||||
| Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности на 01 января 2020 г. |
|
||||||||
| Баланс муниципального (государственного учреждения на 01 января 2020 г. | |
||||||||
| Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения на 01 января 2020 г. | |
||||||||
| План финансово-хозяйственной деятельности на 2020 год и на плановый период 2021 и 2022 годов | |
||||||||
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
| Муниципальное задание № 1 на 2022 год и плановый 2023-2024 годы |   |
| Предварительный отчет о выполнении муниципального задания за 2021 год | |
| Отчет о выполнении муниципального задания за 2021 год и плановый 2022-2023 г |  |
| Муниципальное задание № 5 на 2022 г и плановый 2023-2024 год | |
| Уточненное муниципальное задание № 5 на 2022 г и плановый 2023-2024 год | |
| Предварительный отчет о выполнении муниципального задания № 5 за 2022 год и плановый период 2023 и 2024 годов | |
| Муниципальное задание № 5 на 2023 г и плановый 2024-2025 годов | |
| Отчет о выполнении муниципального задания № 5 на 2022 год и плановый период 2023 и 2024 годов | |
| Муниципальное задание на 2025 год и плановый 2026 - 2027 годов |
Руководство
- Подробности
- Просмотров: 6680
| В МБДОУ "Детский сад № 10 "Мозаика" г. Нового Оскола Белгородской области" филиалов нет |
 |
Заведующий - ЗАЦАРИНСКАЯ СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА Образование: высшее, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования « Белгородский государственный университет». Общий стаж работы : 24 года Педагогический стаж работы: 24 года тел.: (8 47233) 4 00 75 E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. |
|
Старший воспитатель - ПОДАНЕВА ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА Образование: высшее, Белгородский государственный университет БелРИПКППС Специальность: логопедия Квалификация -учитель-логопед Квалификационная категория: высшая Стаж работы : 23 года Педагогический стаж работы: 23 года тел.: (8 47233) 4 35 41 E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. |
Образовательные стандарты
- Подробности
- Просмотров: 2890
|
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее - Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования (далее - Программа).
Образовательная деятельность по Программе осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, индивидуальными предпринимателями (далее вместе - Организации).
Положения настоящего Стандарта могут использоваться родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования.
Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка , в основе которых заложены следующие основные принципы:
1) поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;
2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей;
3) уважение личности ребенка;
4) реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.
В Стандарте учитываются:
1) индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования (далее - особые образовательные потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
2) возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.
Основные принципы дошкольного образования:
1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);
3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
5) сотрудничество Организации с семьей;
6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
9) учет этнокультурной ситуации развития детей.
Стандарт направлен на достижение следующих целей:
1) повышение социального статуса дошкольного образования;
2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
Стандарт направлен на решение следующих задач:
1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Стандарт включает в себя требования к:
структуре Программы и ее объему;
условиям реализации Программы;
результатам освоения Программы.
|
|
|
Приказ об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования |
|
|
Комментарии к ФГОС дошкольного образования. Минобрнауки России от 28 февраля 2014 года №08-249 |
|
|
Инструктивно-методическое письмо «О создании вариативных условий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Белгородской области» |
|
| Утвержденные образовательные стандарты : нет |
Стандарт включает в себя требования к:
структуре Программы и ее объему;
условиям реализации Программы;
результатам освоения Программы.
Сведения об ОО