Из опыта работы учителя-логопеда группы "Улыбка"
- Подробности
- Просмотров: 6156
 |
ПОДАНЕВА ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА
|
| КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБДОУ ДС № 10 ОРИЕНТИРОВАНА НА РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЮ УСТНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
- коррекция звукопроизношения
- развитие лексико-грамматического строя речи
- развитие связной речи
- развитие высших психических функций (внимания, памяти, логического мышления)
- развитие мелкой моторики
|
|
 |
| Картотека кинезиологических упражнений для детей старшего дошкольного возраста |  |
Использование нетрадиционных методов и приемов по укреплению и сохранению здоровья дошкольников с речевыми нарушениями. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Реализация образовательной области "Речевое развитие" в контексте ФГОС ДО | |
Использование метода наглядного моделирования в начальном обучении дошкольников грамоте |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Раздаточные карточки с предлогами | |
Сценарий выпускного утренника в логопедической группе "До свидания, детский сад!" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Речевой материал для закрепления падежей и предлогов в стихах, загадках, чистоговорках | |
Игровые приемы развития неречевого звукоразличения, слухового внимания и памяти |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Использование предложно-падежных конструкций детьми с общим недоразвитием речи | |
Использование метода наглядного моделирования в коррекционно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ФФН |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Комплексы кинезиологических упражнений (по Л.А. Сиротюк) | |
Консультация для педагогов "Особенности логопедической работы по формированию звукопроизношения у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией" |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Применение кинезиологических упражнений в коррекции психоречевого и моторного развития старших дошкольников |
|
Семинар-практикум для родителей "Занимаемся вместе с детьми" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Презентация "Применение кинезиологических упражнений в коррекции психоречевого и моторного развития старших дошкольников" | |
Консультация для педагогов "Инновационные формы взаимодействия педагога с детьми в рамках развития связной речи" |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Использование ИКТ в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда. | |
О речевой готовности детей к школе | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Игровые приемы совершенствования навыков словообразования прилагательных у детей с речевыми нарушениями | |
Игровые приемы совершенствования навыков словообразования прилагательных у детей с речевыми нарушениями (презентация) | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формирование мелкой моторики как необходимое условие речевого развития ребенка | |
Конспект коррекционо-образовательной деятельности для детей старшей группы компенсирующей направленности с ФФН «Путешествие в Цветочный город» |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Конспект НОД для детей старшей группы компенсирующей направленности "Лесное путешествие" | |
Игры с элементами театрализации как средство развития коммуникативных навыков у дошкольников с речевыми нарушениями |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Формирование экологической культуры дошкольников с речевыми нарушениями в процессе коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда |
|
Мастер-класс "Использование словесных дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формирование основ речевого этикета у дошкольников с речевыми нарушениями в процессе игровой деятельности | |
Конспект НОД "Путешествие в страну счудес" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Советы родителям по заучиванию стихов | |
Развиваем мелкую моторику | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Скоро в школу. Развиваем речь. | |
Последовательность появления звуков в речи | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Развитие чувства ритма у детей с речевой патологией. | |
Использование элементов лего-конструирования в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками, имеющими речевые нарушения. | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе взаимодействия учителя –логопеда и родителей детей с ОВЗ |
|
Использование развивающих игр с проблемными речевыми ситуациями в логопедической работе с дошкольниками | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Памятка "Как выполнять звуковой анализ слова?" | |
Использование интеллект-карт в формировании фонетических умений у дошкольниковс речевыми нарушениями | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рекомендации для родителей по закреплению материала по лексическим темам | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лекическая тема "Зима. Зимние забавы" | |
Лексическая тема "Овощи. Огород" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лексическая тема "Посуда" | |
Лексическая тема "Фрукты" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лексическая тема "Домашние животные" | |
Лексическая тема "Дикие животные" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лексическая тема "Животные жарких стран" | |
Лексическая тема "Перелетные птицы" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лексическая тема "Наш детский сад" | |
Лексическая тема "Транспорт" | |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Из опыта работы инструкторов по физической культуре
- Подробности
- Просмотров: 3455
 |
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ МБДОУ ДС № 10 "МОЗАИКА" |
 |
|
|
Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь и мировозрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В. А. Сухомлинский |
|
| ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ | |
| Михайленко Ольга Николаевна
Образование: среднее профессиональное, Государственное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Старооскольский педагогический колледж», дошкольное образование, воспитатель детей дошкольного возраста, 2015 г. Квалификационная категория – высшая Педагогический стаж работы – 8 лет |
|
|
Наше педагогическое кредо: |
Дарить свою любовь детям, развиваться вместе с детьми и многократно проживать самое счастливое время – детство. Эта профессия как никакая другая окружена любовью, и прекрасно, когда это любовь взаимна. |
 |
|
 |
 |
|
| Десять советов родителям о физическом воспитании детей дошкольного возраста |  |
Игры с детьми на отдыхе в летний период | |
| Активные формы отдыха | |
Планирование и организация спортивных игр на прогулке | |
| Физкультурно-спортивные праздники в детском саду | |
Прогулки в детском саду зимой | |
| Игры и физические упражнения зимой | |
Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ по вопросам физического воспитания, сохранения и укрепления здоровья детей | |
| Консультация для родителей "Возрастные особенности детей 4-го года жизни" | |
Особенности развития движения и задачи физического воспитания детей 5-го года жизни. | |
| Особенности развития движения и задачи физического воспитания детей 6-го года жизни. | |
Нарушение осанки у детей дошкольного возраста |
|
|
Комплексы утренней гимнастики для профилактики нарушений осанки и деформации позвоночника |
|
Быть в движении - значит укреплять здоровье. |
|
|
Значение подвижных игр для дошкольников |
|
Физкультминутка |
|
|
Бодрость с самого утра! |
|
Развитие физических качеств дошкольника |
|
| Бодрящая гимнастика или гимнастика-пробуждение после дневного сна | |
О здоровом образе жизни семьи | |
| Игровой массаж для профилактики простудных заболеваний | |
Спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста "Юные туристы" | |
|
Спртивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста "День здоровья" |
|
Спортивное развлечение "Спорт - это здоровье, сила, красота!" | |
| Спортивное развлечение для детей 4-5 лет "Путешествие в Спортландию" | |
Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста "Соревнуясь рядом с папой, я готовлюсь стать солдатом!" | |
| Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "К нам пришла доктор Витаминка" | |
Спортивное мероприятие "Нет родней России моей!" | |
| Консультация для родителей "В здоровом теле - здоровый дух" | |
Советы родителям по закаливанию ребёнка | |
| Спорт-это здоровье | |
Спортивный уголок дома | |
|
Консультация для родителей "Планирование прогулок с детьми дошкольного возраста" |
|
Нужно ли развивать у ребёнка мышечную силу | |
| В поход всей семьёй | |
Профилактика ОРВ | |
| Игры детей во дворе | |
Развитие физических качеств через подвижную игру | |
| Совместные занятия спортом детей и родителей | |
Правильная осанка у дошкольников | |
| Значение игр и игр-упражнений с мячом во всестороннем развитии ребёнка | |
 |
ФОТОАЛЬБОМ |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Уважаемые коллеги и родители, чтобы задать интересующие Вас вопросы, Вы можете воспользоваться электронной почтой детского сада: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или электронной приемной на сайте ДОУ. | ||
Из опыта работы учителя-логопеда группы "Непоседы"
- Подробности
- Просмотров: 3309
 |
ТИЩЕНКО ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА
|
|
КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБДОУ ДС № 10 ОРИЕНТИРОВАНА НА РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЮ УСТНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
- коррекция звукопроизношения
- развитие лексико-грамматического строя речи
- развитие связной речи
- развитие высших психических функций (внимания, памяти, логического мышления)
- развитие мелкой моторики.
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
|
Рекомендации к проведению коррекционных занятий в логопедической группе детского сада |
|
| Современный воспитатель и современные педагогические технологии в работе с детьми дошкольного возраста | |
|
Использование ЛЕГО-конструктора в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. |
|
| Игры для развития слухоречевой памяти | |
| Мастер-класс для педагогов ДОУ "Формирование фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста" | |
| Презентация "Формирование фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста" | |
| Использование дыхательной гимнастики по методике А.Н. Стрельниковой в ДОУ | |
| Презентация "Развитие физиологического и речевого дыхания у детей с нарушениями речи" | |
| Мастер-класс для родителей "Гениальность на кончиках пальцев" | |
| Артикуляционные упражнения | |
| Левоукие дошкольники: проблема развития графических навыков письма. | |
| Упражнения для развития речевого дыхания | |
| Как формировать активный словарь ребенка. | |
| Учимся рассказывать | |
| Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста. | |
| На что следует обратить внимание в речевом развитии ребенка | |
| О дыхании из логопедической практики | |
| Учимся различать шипящие и свистящие звуки | |
| Изучаем предлоги, играя | |
|
Особенности нарушений звукопроизношений у детей шестого года жизни со стёртой дизартрией |
|
| Как научить ребенка говорить "Р" | |
| Связь неправильного прикуса и дефектов произношения у детей | |
| Дефект смягчения | |
| Особенности развитии эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи | |
| Игровые комплексы «Коврограф Ларчик» и «МиниЛарчик» | |
| Тихие игры перед сном | |
| Учимся рассказывать | |
| Разучивание стихотворений | |
| Говорим мы чисто, внятно, чтобы было всем понятно | |
| Взаимосвязь языковой способности с другими способностями детей | |
Из опыта работы музыкального руководителя
- Подробности
- Просмотров: 5200
 |
МУЗЫКАЛЬНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ МБДОУ ДС № 10 Сидорова Татьяна Максумовна Образование: Диплом об окончании «Душанбинского музыкального училища», отделение баян – аккордеон. г. Душанбе По специальности – педагог ДМШ, и руководитель оркестра народных инструментов. Квалификационная категория– первая Стаж работы – 42 года Северьянова Александра Геннадьевна Образование: Диплом об окончании «Архангельского педагогического училища», г. Архангельск По специальности – воспитание в дошкольных учреждениях. Квалификационная категория– высшая Стаж работы – 28 лет |
Основные направления деятельности музыкального руководителя:
1. Отвечает за освоение детьми образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (раздел «Музыка»);
2. Оказывает методическую помощь педагогическому коллективу по организации музыкального образования дошкольников;
3. Важным направлением деятельности музыкального руководителя является его взаимодействие с родителями детей.
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
|
| ФОТОАЛЬБОМ | ||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Из опыта работы педагога-психолога
- Подробности
- Просмотров: 4475
 |
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДС № 10 ДОМАЩЕНКО ЕЛЕНА ВИТАЛЬЕВНА ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫСШЕЕ СТАЖ РАБОТЫ: 13 ЛЕТ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ: - |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
1. Своевременное оказание психологической поддержки детям 2. Содействие устранению или ослаблению недостатков в эмоционально-личностной и поведенческой сфере дошкольников коррекционными средствами воздействия 3. Способствование повышению ответственности родителей за психоэмоциональное благополучие детей. 4. Содействие в расширении знаний и умений по оптимизации детско-родительских отношений. 5. Оказание помощи педагогам ДОУ по эффективному взаимодействию с проблемными категориями дошкольников. ПРОГРАММА: И.А. Пазухин "Давайте познакомимся!"
ФОТОАЛЬБОМ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
